Wróć do menu
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Wprowadzenie
Celem testu jest ocena kompetencji nauczycieli osób dorosłych w odniesieniu do materiałów z Modułów (I-V) przygotowanych jako część szkolenia z zakresu postawy przedsiębiorczej nazywanej dalej - LSE dla osób znajdujących sie w niekorzystnej sytuacji. Test zostanie przeprowadzony dwukrotnie: przed i po szkoleniu. Test składa się z 25 pytań. Dla każdego pytania istnieją dwie możliwe odpowiedzi „Tak“ lub „Nie“. Po udzieleniu odpowiedzi na każde z pytań pojawia sie wyjaśnienie. Po ukończeniu testu, system pokazuje końcowy wynik (w procentach).
Prosimy o zapisanie wyników do późniejszego użytku.
Uczenie się przez działanie
Wszystkie pytania |
Maksymalna liczba punktów |
Minimalny wymagany wynik w procentach |
Minimalna wymagana liczba punktów |
25 |
25 |
80% |
20 |
Start
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 1 z 25
Czy pojęcie "postawa przedsiębiorcza (LSE)" ma wymiar społeczny?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 2 z 25
Czy każdy może zostać przedsiębiorcą pasjonatem?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 3 z 25
Czy aby zostać przedsiębiorcą, należy mieć biznes plan i rozumieć zasady prowadzenia i zarządzania firmą?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 4 z 25
Czy rozwój osobisty jest kluczem do sukcesu postawy przedsiębiorczej?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 5 z 25
Czy różne style LSE mogą być użyteczną alternatywą dla samozatrudnienia osób znajdujących się w niekorzystnej sytuacji?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 6 z 25
Czy pojęcie "Otwarte Zasoby Edukacyjne" (OZE, ang. OER) jest synonimem nauki online, e-learning’u czy m-learning’u?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 7 z 25
Czy zgadzasz się z tym, że "Otwarte Zasoby Edukacyjne" są tylko tekstami dostępnymi online do samodzielnej nauki, które mają wspierać proces uczenia?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 8 z 25
Czy tradycyjna rola edukatora osób dorosłych zmienia się w trakcie wykorzystywania metodyki odwróconej?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 9 z 25
Czy zgadzasz się że metodyka "odwróconego nauczania" bazująca na technikach informatycznych powinna wykorzystywać Otwarte Zasoby Edukacyjne?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 10 z 25
Czy korzystanie ze sklepów on-line jest skomplikowane dla klientów?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 11 z 25
Czy jest jakaś różnica między klasycznym i społecznym/niekomercyjnym marketingiem?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 12 z 25
Czy historie sukces dotyczące postawy przedsiębiorczej pomogą zminimalizować niematerialny wpływ serwisu na organizację szkoleń z zakresu LSE?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 13 z 25
Czy zgadzasz się, że marketing usług edukacyjnych składa się z dwóch komponentów: reklamy i ludzi?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 14 z 25
Czy reklama jest synonimem marketingu?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 15 z 25
Czy zgadzasz się, że pochodzenie społeczne osób dorosłych uczących się oraz ich samoświadomość, a także potrzeby i oczekiwania nie są tak ważne w organizowaniu szkoleń z zakresu postawy przedsiębiorczej?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 16 z 25
Czy uczeń może zweryfikować tylko wiedzę i umiejętności, które zostały uzyskane poprzez edukację formalną?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 17 z 25
Czy efekty kształcenia są podstawą walidacji?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 18 z 25
Czy każda organizacja edukacyjna ma prawo do uznawania kształcenia pozaformalnego i nieformalnego?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 19 z 25
Czy walidacja może pozytywnie wpływać na samoświadomość i poczucie własnej wartości uczniów?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 20 z 25
Czy Portfelowa Metoda Wiedzy jest pomocna w fazie dokumentowania procesu walidacji?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 21 z 25
Czy to prawda, że głównym celem oceniania jest ocena umiejętności i wiedzy uczniów?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 22 z 25
Czy ocena powinna mieć charakter otwarty i sprawiedliwy, ale również odnosić się bezpośrednio do realizacji celów programowych i efektów kształcenia?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 23 z 25
Czy test jako metoda oceny, jest dobrym narzędziem do rozwijania krytycznego myślenia i kreatywności uczniów?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 24 z 25
Czy zgadzasz się, że przy użyciu metody portfelowej nie można sprawdzić, jak rozwinęły się w czasie umiejętności i zdolności osób uczących się?
Zatwierdź
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Pytanie 25 z 25
Czy edukator osób dorosłych udzielając informacji zwrotnej powinien być wrażliwy, opanowany, konkretny i uczciwy?
Zatwierdź
Wróć do menu
Test samooceny dla nauczycieli osób dorosłych
Uczenie się przez działanie
Wszystkie pytania |
Maksymalna liczba punktów |
Minimalny wymagany wynik w procentach |
Minimalna wymagana liczba punktów |
Twój wynik |
Czas trwania |
25 |
25 |
80% |
20 |
|
|
Spróbuj ponownie
Musisz odpowiedzieć na pytanie przed zatwierdzeniem.
OK